Поиск
Система Orphus

Разыскиваются ошибки и очепятки. Нашли? Выделите и нажмите Ctrl + Enter!

Доступная среда для детей с ограниченными возможностями. Интернат №16

Доступная среда для детей с ограниченными возможностями. Интернат №16

добавлено: просмотров: 1263
Автор: Елена Лунина

Более 40-ка лет эта школа принимает, обучает, социализирует и воспитывает детей разного возраста. Сейчас коллектив 16-го интерната – это 86 профессиональных педагогов. Большинство из них – прошли переподготовку по профилю учреждения, либо имеют специальное коррекционное образование. По программе «Доступная среда» школа работает шестой год. Благодаря федеральным средствам здесь оборудовали учебные классы, производственные мастерские, медицинский комплекс по последнему слову техники.

Елена Нархова, директор шахтинской школы-интерната №16: "В 2015 году было реализовано порядка 3 миллионов рублей на создание архитектурной доступности нашего учреждения. Сделали пандус центрального входа, 2 пандуса со стороны запасных выходов. Проведена замена пола на 1 этаже с размещением тактильной плитки для слабовидящих детей".

В приоритете – ручной труд. И в первую очередь ребята облагораживают помещения и двор школы. Для трети от всего числа обучающихся интернат – это еще и родной дом. Здесь живут порядка 60 детей-сирот. Своих воспитателей и педагогов они называют мамами. Ведь ближе и роднее у них нет никого. Им были адресованы и поздравления с 8 марта. Накануне ребята подготовили концерт.
Елена Нархова, директор шахтинской специализированной школы-интерната №16: "Все поздравления воспитанников в этот день предназначены мамам, учителям и воспитателям. Дети отдают частичку своей души, а мы с радостью принимаем их поздравления".
Не обошли стороной и празднование широкой масленицы. Блины, каравай, настоящий русский самовар, театрализованное представление. А еще конкурсы, заигрыши, хороводы и, конечно, сжигание чучела зимы. Костюмы, декорации создавали не без участия детей.
Елена Нархова, директор шахтинской специализированной школы-интерната №16: "Праздник традиционный, долгожданный. К нему готовились и дети, и взрослые, пекли блины, оформляли сцену, готовили костюмы своими руками. Широкие гуляния – это радость и счастье для наших детей".
Ручной труд здесь – это главное. В интернате дети получают профессии по нескольким направлениям. Окончив школу, в зависимости от приобретенных навыков, воспитанники могут трудиться штукатурами-молярами, облицовщиками, плиточниками, уборщиками служебных помещений, швеями, садовниками, строительными столярами.
Сначала закругляет, потом размеряет и оттачивает. За урок делают 4 таких ножки. Александр Шашков уже самостоятельно настраивает станок, предварительно рисуя на бумаге эскиз новой поделки. Вытачивает ее по деталям. Разумеется, на каждом этапе помогает и подсказывает опытный педагог.
Александр Шашков, воспитанник школы-интерната №16: "Мы делаем ножки корзинки для цветов. Здесь все можно делать, разные вещи".
На современных токарных, сверлильных и пиловых станках учатся трудиться и эти ребята. На них вытачивают детали декоративных поделок, салфетницы, табуреты.
Игорь Миколаенко, воспитанник школы-интерната №16: "Обучились столярному делу, буду скоро выходить на улицу работать штукатуром".
Дмитрий Демченко, школы-интерната №16: "Помогаю прибить что-нибудь, сделать, дверь починить, багеты повесить на этаже".
Александр Коломойцев, школы-интерната №16: "Я здесь первый год, но уже на станках работаю".
Специально для тех, кто заканчивает эту школ педагоги ежегодно издают справочник выпускника. В нем рекомендации по уходу за одеждой, приготовлению основных блюд, образцы заполнения наиболее распространенных заявлений. А в учреждении существует специальный комплекс для социально-бытового ориентирования. Здесь ребята учатся готовить, стирать, гладить. В общем, вести нормальный образ жизни.
Елена Нархова: "Существует и предмет «Социально-бытовая ориентировка». Создавая здесь условия, мы постарались максимально приблизить комнату к квартире. Многие дети не видели таких условий, не знают как это должно быть в жизни. Здесь они социализируются".
Учебные занятия проходят в режиме 5-дневной недели. Но и в выходные дети заняты. Они ходят в секции и кружки, выезжают в экскурсионные туры, посещая музей и достопримечательности Донского края.
Елена Нархова: "Главное направление нашего учреждения – это социальная адаптация детей с ограниченными возможностями. В нашем учреждении реализуется адаптационная образовательная программа. Для каждого ребенка в нашем интернате реализуется индивидуальная программа развития".
Есть в интернате и специализированное оборудование для коррекции речи, восстановления функции диафрагмального дыхания. Чтобы заниматься на таких аппаратах с детьми, сотрудники прошли обучение в Санкт-Петербурге по курсу «Здоровьесберегающие технологии». В конце февраля коллектив интерната участвовал во Всероссийском конкурсе «Школа здоровья». В номинации «Образовательная программа – здоровый ребенок» они заняли второе место. На путь формирования у ребят внимательного отношения к своему самочувствию, умению беречь здоровье, педагоги встали более 10 лет назад.
Анжела Гурова, учитель начальных классов школы-интерната № 16: "Дети уже приходят в 1 класс с соматическими заболеваниями, и одним из приоритетных направлений является использование здоровьесберегающих технологий в работе. Как в урочное, так и во внеурочное время".
Современный учебный процесс даже в стандартной школе немыслим без занятий с логопедами, психологами, говорит Елена Нархова. Педагоги 16 интерната на протяжении семи лет оказывают консультационные услуги семьям и педагогам образовательных учреждений. Пока каждая среда в школе – день открытых дверей. Индивидуальные занятия проводят на неофициальной основе, но с сентября этого года будет открыт ресурсный центр.
Елена Нархова: "В задачи будет входить мониторинг семей, которые нуждаются в поддержке специалистов узкого направления. план работы будет расширен".
Но и на этом коллектив не остановится. Они уже подали заявку на участие в очередном Всероссийском конкурсе на звание лучшего коррекционного учреждения, который будет проходить в апреле.